LUYỆN DỊCH - ĐỌC BÀI SỐ 17

ĐỀ 17:

教育については、①ぜひ実現するといいと思うアイディアを持っています。

　それは、大学教育にかかる費用を金融機関が学生に貸し出した際、その債務_（注1）の保証を国がするという制度です。要するに、銀行の教育ローンの国家保証制度。もちろん銀行の教育ローンそのものは今でもありますが、これを国家保証にすることがポイント_（注2）です。

　すなわち、銀行にとってはノーリスク_（注3）。貸出しをした学生が将来個人破産したり、ローン返済_（注4）前に死亡したりしても、国が債務を保証してくれるなら積極的にローンを貸し出しますね。

　学生の親にも大いにメリットがあります。子どもの教育費負担の中でも、最後の大学は非常に重荷です。２～３人の子どもを持った場合、40代、50代となった親に教育費負担が重くのしかかってきます。それを、もう親は払わず、子どもが払うことを当たり前にするのです。

　 親が学費の面倒を見るのは高校まで。大学からは子ども自身が銀行から借りて、卒業後に自分で稼いで返済する、というのが当たり前になれば、親の金銭的、心 理的負担は解消されます。そうすれば、もう１人２人産んでみようか、という人も増えるかもしれません。少子化対策にもなりますよ。

　私は10年前から明治大学で教えていますが、勤労学生_（注5）の方が総じて授業に熱心です。なぜならコスト意識がはっきりしているから。

　大学の費用はすべて親が負担しているのが、今の日本の大学生の一般です。しかしその状況は、親は金銭的につらいのに、肝心の_（注6）子どもはコスト意識が薄いという問題を抱えています。苦労して歯を食いしばって子どもを大学に出しながら、実は②子どもをダメにしているかもしれないのです。

　もし学生が自分でお金を払っている意識を持てば、授業への参加率も上がり、元を取ろうとするでしょう。不真面目な教員には文句を言うようにもなります。授業の「単価」を計算して、それに見合った成果_（注7）を上げようと努力し始めるでしょう。

　自分で授業料を払うようになれば、２割から３割くらい、もっと熱心に授業に取り組むようになるのではないでしょうか。

　学生は、両親がお金持ちかどうかにかかわらず、試験で良い成績を修めさえすれば、お金の心配もなく、質の高い教育を受ける機会を持てるのです。家が貧乏_（注8）で授業料が払えないから大学に行けない、なんてことはなくなります。

（注１）債務（さいむ）：借金を返す義務

（注２）ポイント：重要な点

（注３）ノーリスク：危険がないこと

（注４）返済：返すこと

（注５）勤労学生：働きながら大学に通っている学生

（注６）肝心の（かんじんの）：もっとも重要な

（注７）成果：得られた良い結果

（注８）貧乏（びんぼう）：お金がない

１　下線①について、筆者が「ぜひ実現するといいと思う」理由は何か。

１　金融機関を拡大する機会となるものだから

２　大学教育の現状を改善することになるから

３　国が教育に積極的に関わることになるから

４　親にも学生にもメリットのあることだから

２　②「子どもをダメにしている」とあるが、どういうことか。

１　最終的には子どもの経済的負担が増えてしまうということ

２　子どもの勉強する気をうばう結果になっているということ

３　仕事のために子どもを教育する時間がなくなるということ

４　経済感覚を持たない大人になってしまいがちだということ

３　筆者の考えにあっているものはどれか。

１　大学は学びたい者が学べる場であるべきだ

２　大学の授業料が安くなるようにするべきだ

３　現状のままの大学に入学するのは損である

４　大学教育の問題を解決する責任は国にある

Từ vựng	Kanji	Loại	Âm Hán	Nghĩa
ひよう	費用	n	PHÍ DỤNG	lệ phí; chi phí; phí
きんゆうきかん	金融機関	n	KIM DUNG CƠ QUAN	cơ quan tài chính; tổ chức tín dụng
かしだす	貸し出す	v	THẢI XUẤT	cho vay, cho mượn
さいむ	債務	n	TRÁI VỤ	vay nợ
ローン		n		vay nợ, khoản nợ
ポイント		n		điểm trọng yếu
ノーリスク		n		không rủi ro
はさん	破産	v,n	PHÁ SẢN	phá sản
へんさい	返済	v,n	PHẢN TẾ	hoàn trả (tiền)
メリット		n		lợi điểm, ưu điểm
ふたん	負担	v,n	ĐẢM	gánh vác, đảm nhận
おもに	重荷	n	TRỌNG HÀ	gánh nặng, vật nặng
めんどう	面倒	n	DIỆN ĐẢO	quan tâm, chăm sóc
きんせんてき	金銭的	a-na	KIM TIỀN ĐÍCH	về tài chính
かいしょう	解消	v,n	GIẢI TIÊU	giải quyết, kết thúc, xóa bỏ
うむ	産む	v	SẢN	sinh ra, tạo ra
きんろうがくせい	勤労学生	n	CẦN LAO HỌC SINH	sinh viên vừa học vừa làm
そうじて	総じて	adv	TỔNG	nhìn chung, tổng thể
いっぱん	一般	adv	NHẤT BÀN	thông thường, bình thường,chung
かんじん	肝心	n	CAN TÂM	chủ yếu, rất quan trọng
かかえる	抱える	v	BÃO	ôm, cầm,vướng phải, mắc phải
はをくいしばる	歯を食いしばる	v	XỈ THỰC	cắn răng chịu đựng
もとをとる	元を取る	v	NGUYÊN THỦ	thu hồi vốn, lấy lại vốn
ふまじめ	不真面目	a-na	BẤT CHÂN DIỆN MỤC	không nghiêm túc
けいさん	計算	v,n	KẾ TOÁN	thanh toán
とりくむ	取り組む	v	THỦ TỔ	nỗ lực; chuyên tâm
おさめ	修め	n	TU	ôn lại, hoàn thành(khóa học),học thêm

► (N) について: về, liên quan đến ~

► (N) にとって: đối với ~, nhìn từ lập trường của ~

► (V-た)り(V-た) りする: nào là ~ , nào là ~ (liệt kê hành động)

► AがB を　(V-て) くれる：(chủ ngữ A là tôi) được (B) làm cho việc gì đó

► (Vます／Vない_Aィ_Aな_N) ながら（も）: trong khi, vừa ~ vừa ~, mặc dù là , tuy

► ～(普通形[Aナ、Nだ])　かもしれません。có lẽ là ~, nghĩ là ~ (mức độ chắc chắn thấp hơn so với でしょうvà と思います)

► (V_意向形-よう)  とする／として： định ~ , muốn ~

► (V-る) ようになる: đã có thể

►～(普通形[Aナ、Nだ])　ではないでしょうか   : chẳng phải là ~ hay sao?

► (普通形[A_ナ、Nだ])にもかかわらず: Dù ...

► (V-ます)＋さえ＋すれば／しなければ: Chỉ cần

( 1 )

下線①について、筆者が「ぜひ実現するといいと思う」理由は何か。

　1　金融機関を拡大する機会となるものだから

　2　大学教育の現状を改善することになるから

　3　国が教育に積極的に関わることになるから

　4　親にも学生にもメリットのあることだから

( 2 )

②「子どもをダメにしている」とあるが、どういうことか。

　１　最終的には子どもの経済的負担が増えてしまうということ

　２　子どもの勉強する気をうばう結果になっているということ

　３　仕事のために子どもを教育する時間がなくなるということ

　４　経済感覚を持たない大人になってしまいがちだということ

( 3 )

筆者の考えにあっているものはどれか

　１　大学は学びたい者が学べる場であるべきだ

　２　大学の授業料が安くなるようにするべきだ

　３　現状のままの大学に入学するのは損である

　４　大学教育の問題を解決する責任は国にある